Implementasi Metode Discovery Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Kurikulum Merdeka: Studi tentang Asesmen Diagnostik

Abstrak

Penelitian ini berfokus pada implementasi metode Discovery Learning dalam konteks Kurikulum Merdeka di SMPN 1 Paniai Timur, dengan tujuan utama untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan pengumpulan data melalui asesmen diagnostik dan observasi kelas. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas VII, dan data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, serta analisis observasi kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam skor asesmen diagnostik siswa setelah penerapan metode Discovery Learning. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode pembelajaran yang berpusat pada siswa dan menekankan pada proses eksplorasi serta penemuan mandiri oleh siswa dapat meningkatkan pemahaman materi dan keterampilan kognitif. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa Discovery Learning memfasilitasi pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas, yang merupakan komponen penting dalam pendidikan abad ke-21. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Discovery Learning, ketika diintegrasikan dalam Kurikulum Merdeka, tidak hanya meningkatkan hasil belajar akademik siswa, tetapi juga memperkaya proses pembelajaran dengan pengalaman yang lebih interaktif dan kreatif. Temuan ini menyarankan pentingnya penerapan metode pembelajaran inovatif dalam sistem pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di masa depan.