PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN OUTDOOR BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL BENTENG-BENTENGAN TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA: Indonesia

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan, serta kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran model PBL. Instrumen penelitian berupa tes literasi matematis dalam bentuk uraian, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa. Data tes dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi matematis antara siswa yang memperoleh model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan dengan siswa yang memperoleh model PBL.