SYSTEMATICS LITERATURE REVIEW : TREN PENELITIAN TENTANG MODEL PEMBELAJARAN SSCS (Search, Solve, Create, and Share) TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI INDONESIA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur yang ada tentang topik model pembelajaran SSCS dan dampaknya terhadap pendidikan matematika di lembaga pendidikan dasar, menengah, dan tinggi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Untuk mengumpulkan data, kami menggunakan Publish or Perish (PoP) dan Google Scholar untuk menemukan dan menganalisis referensi. Dari tahun 2020 hingga 2025, sampel mencakup jurnal yang diindeks oleh SCOPUS, ERIC, SPRINGER, dan Sinta 1-6. Kemudian, mengikuti pedoman penelitian, 23 makalah dipilih dari 110 yang diperoleh dengan menggunakan kata kunci model pembelajaran SSCS dan difokuskan pada pendidikan matematika siswa Indonesia. Analisis studi pustaka menghasilkan kesimpulan bahwa pada tahun 2020, keterampilan pemecahan masalah merupakan komponen model pembelajaran SSCS yang paling sering digunakan di sekolah menengah pertama. Namun, jurnal penelitian kuantitatif dengan skor Sinta 3 cenderung memiliki publikasi terbanyak tentang model pembelajaran SSCS dan dampaknya terhadap pendidikan matematika. Selain satu makalah yang mengklaim model pembelajaran SSCS tidak memiliki dampak, sebagian besar penelitian menunjukkan bahwa keterampilan matematika siswa agak meningkat dengan memanfaatkan model tersebut.