PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, AND CREATE (RADEC) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS XI IPS MA AS`ADIYAH ULOE KABUPATEN BONE

Abstrak

Rendahnya kemampuan berpikir kreatif di Indonesia mendorong instansi pendidikan untuk mengembangkan model pembelajaran yang efektif. Tujuan penelitian ini untuk: (1) Melihat pengaruh pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa (2) Untuk mengetahui bagaimana respons siswa terhadap model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas XI IPS MA As`adiyah Uloe Kabupaten Bone. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan tipe Quasi Experimental Design. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas XI MA As`adiyah Uloe Kabupaten Bone yang berjumlah 45 siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI IPS.A sebagai kelas eksperimen sebanyak 23 siswa dan kelas XI IPS.B sebagai kelas kontrol sebanyak 22 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Pengambilan data penelitian melalui tes tertulis (pretest dan posttest) dan Angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas XI IPS MA, dan hasil analisis persentase respons siswa terhadap model pembelajaran RADEC diperoleh hasil sebesar 84,61% (Kategori Sangat Baik)