EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KOMPUTASI PADA MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA

Abstrak

Pada pembelajaran matematika komputasi yang dilakukan secara online, mahasiswa mengalami kendala dalam proses pemahaman materi. Hasil UAS menunjukkan 16 dari 30 mahasiswa atau 53% mahasiswa tidak mencapai ketuntasan belajar minimal yang ditentukan, yaitu 75. Oleh karena itu, dilakukan pembelajaran dengan menerapkan modul pada matakuliah matematika komputasi. Melalui modul, mahasiswa mampu mengukur kecepatan dan intensitas belajarnya serta membiasakan belajar secara efektif dan sistematis. Modul dapat melatih mahasiswa untuk belajar mandiri sekaligus mengembangkan kemampuan literasi. Berdasarkan idenfikasi masalah, dilakukan penelitian dengan desain one group pretest postest design untuk mengetahui dan mengukur efektivitas penggunaan modul terhadap hasil belajar matematika komputasi pada mahasiswa teknik informatika. Populasi penelitian adalah 30 mahasiswa dengan teknik sampling jenuh. Hasil N-gain score untuk data pretest dan posttest adalah 0,58 atau 57,99%, yang berarti efektivitas penggunaan modul pada pembelajaran matematika komputasi berada dalam kategori sedang atau berada pada tafsiran cukup efektif. Hasil nilai signifikansi untuk uji – t dengan SPSS menjukkan nilai signifikansi adalah 0.000. Karena nilai signifikansi kurang dari 0,5, maka  ditolak. Berdasarkan hasil pengujian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengunaan modul dalam pembelajaran matematika komputasi pada mahasiswa program studi teknik informatika, FTI Unisba Blitar, teruji efektif dengan kategori kenaikan hasil belajar sedang.