A TINJAUAN ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH ALJABAR LINEAR BERDASARKAN MODEL TAHAPAN KASTOLAN

Abstrak

Penelitian yang menyoroti ruang lingkup pembelajaran matematika hingga kini masih menjadi bahan diskusi yang kontinu. Berbagai temuan yang dihasilkan berpotensi menjadi diskusi bagi penelitian lanjutan. Pada pembelajaran matematika, masih ditemukan masalah berupa kesalahan matematis yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk meninjau kesalahan matematis yang dilakukan mahasiswa pada mata kuliah Aljabar Linear. Model analisis kesalahan menggunakan tahapan Kastolan yang berfokus pada 3 jenis kesalahan yaitu kesalahan konseptual, prosedural, dan teknis. Sebanyak 30 mahasiswa program studi Pendidikan Matematika dari Universitas Pelita Harapan diberikan soal untuk dianalisis kesalahannya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa sebanyak 50% mahasiswa mengalami kesalahan konseptual, 20% mahasiswa mengalami kesalahan prosedural, 3.33% mahasiswa mengalami kesalahan teknik, dan 26.67% mahasiswa tidak mengalami kesalahan. Temuan ini memberikan kesempatan bagi peneliti untuk menganalisis pembelajaran matematika lain dengan tahapan Kastolan maupun mendorong peneliti untuk mengembangkan model pembelajaran guna meminimalisir kesalahan matematis yang dilakukan mahasiswa.