PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CO-OP CO-OP TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SMP (Eksperimen Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Parungkuda)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran co-op cop-op terhadap prestasi belajarn kognitif matematika siswa yang ditinjau dari kecerdasan emosional pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Parungkuda. Populasi penelitian ini sebanyak 298 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Parungkuda. Uji coba diberikan kepada 71 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Parungkuda, 35 siswa termasuk dalam kelas eksperimen dan 36 siswa pada kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes subyektif dan angket kecerdasan emosional. Metode analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari dua metode, yaitu uji Anova dua jalur sel tak sama dan skala likert untuk mengolah data angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan odel pembelajaran co-op co-op dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis peneliti dapat diterima. Siswa dengan kecerdasan emosional tinggi dan menggunakan model pembelajaran co-op co-op memiliki rerata nilai marginal paling tinggi.