Pendampingan Siswa Taman Kanak-Kanak AnubanJitjongrak School, Thailand, dalam Lomba Edukatif di Chokchai Krabi School, Thailand

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan siswa Taman Kanak-Kanak AnubanJitjongrak School, Thailand, dalam mengikuti lomba edukatif di Chokchai Krabi School, Thailand, serta menganalisis kontribusi pendampingan terhadap pengalaman belajar siswa. Lomba edukatif yang dilaksanakan meliputi kegiatan kerajinan tangan dari clay, mewarnai, dan kolase kertas. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sebanyak tujuh siswa taman kanak-kanak. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif selama kegiatan lomba, wawancara semi terstruktur dengan guru pendamping, serta dokumentasi kegiatan. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan siswa dalam lomba edukatif memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan kreativitas, keterampilan motorik halus, rasa percaya diri, dan kemampuan sosial siswa. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi, keterlibatan aktif, serta kemampuan menyelesaikan tugas sesuai dengan instruksi yang diberikan. Selain itu, pendampingan oleh guru dan mahasiswa membantu siswa beradaptasi dengan lingkungan baru serta menciptakan suasana kompetisi yang positif dan menyenangkan. Dengan demikian, pendampingan lomba edukatif dapat menjadi sarana pembelajaran nonformal yang efektif dalam mendukung perkembangan anak usia dini secara holistik.