Optimalisasi Pojok Literasi TK Bhakti Husada Magelang, Tumbuhkan Kebiasaan Anak Indonesia Hebat

Abstrak

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini, guru memegang peran penting dalam menumbuhkan minat baca serta membentuk kebiasaan positif melalui kegiatan literasi yang menyenangkan. Namun, masih banyak guru yang menghadapi kendala dalam mengoptimalkan fasilitas literasi di sekolah. Berdasarkan kondisi tersebut, kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan di TK Bakti Husada Magelang dengan tujuan mendampingi guru PAUD dalam memanfaatkan pojok literasi sebagai sarana peningkatan literasi anak sekaligus pembentukan 7 kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Kegiatan ini dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu observasi, sosialisasi, pendampingan, dan evaluasi, dengan berbagai metode seperti pelatihan pendidik, kegiatan membaca bersama, workshop kreatif, permainan edukatif, serta monitoring perkembangan anak. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam mengelola kegiatan literasi yang menarik, meningkatnya minat baca anak-anak, serta mulai terbentuknya tujuh kebiasaan positif yang mencerminkan karakter anak Indonesia hebat. Dengan demikian, kegiatan pendampingan ini memberikan kontribusi nyata dalam mengoptimalkan peran pojok literasi sebagai media pengembangan literasi dan karakter anak usia dini di TK Bakti Husada Magelang.