Penguatan Konsep Bernalar pada Pembelajaran Matematika Melalui Workshop Matematika Bagi Guru Segugus II Leuwiliang Bogor

Abstrak

Matematika yang bersifat abstrak membutuhkan strategi pengajaran unik agar hal abstrak yang tidak pernah tampak pada kehidupan nyata mampu secara nalar diterima oleh peserta didik terutama di tingkat SD. Maka, peserta didik harus diberi kesempatan belajar melalui pengalaman bermakna sehingga mampu memahami konsep secara tepat. Pembelajaran matematika bernalar memiliki makna terjadinya proses berpikir pada saat belajar matematika. Keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar menjadi syarat mutlak kemampuan menginterpretasi konsep dasar pada matematika. Konsep dasar yang dipahami akan terinternalisasi sebagai pengetahuan matematika jangka panjang. Bagaimana memahamkan konsep Luas Bangun Datar kepada peserta didik menjadi tantangan tersendiri bagi guru sekolah dasar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberi penguatan kepada guru mengenai pentingnya konsep bernalar pada pembelajaran matematika. Mitra kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah Sekolah Dasar Negeri Segugus II Kecamatan Leuwiliang, Kabupaten Bogor yang terdiri dari 6 Sekolah Dasar Negeri. Melalui kegiatan ini diharapkan para guru akan senantiasa mengembangkan kompetensinya, meningkatkan kapasitasnya, sehingga menjadi guru yang profesional. Kegiatan pengabdian berjalan dengan baik, peserta kegiatan memberikan tanggapan positif dan menyatakan bahwa pelatihan sangat bermanfaat bagi peningkatan kompetensi profesional guru serta kualitas pembelajaran matematika.